MANUAL DO CAO EDUCAÇÃO · CAPÍTULO 6

Primeiros 30 dias na Promotoria

Um diagnóstico bem feito evita dispersar esforço em demandas soltas. São 4 etapas ; escolha a comarca para ver, em cada passo, os dados do seu município.

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Comarca

ETAPA 1

Mapeamento e Triagem dos Procedimentos do MP

realizar o levantamento completo dos procedimentos ativos e arquivados nos sistemas do MPMA (SIMP/PJe) para identificar pendências, omissões e vícios de instrução.

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Notícias de Fato (NF)

Identificar NFs vencidas (prazo máximo de 30 dias, prorrogável por 90 dias), convertendo as NFs relevantes em Procedimento Preparatório ou Inquérito Civil se houver justa causa inicial, arquivando as descabidas ou repetitivas.

Inquéritos Civis (IC)

Identificar ICs abertos há mais de 1 ano sem diligências recentes (risco de prescrição/arquivamento implícito) e verificar se há desvio do objeto (ICs "guarda-chuva" abrangendo temas genéricos). Em caso de ICs amplos em procedimentos específicos com objetos delimitados, sugere-se desmembrá-los (ex: desmembrar "Melhorias na Escola X" em IC para "Infraestrutura Sanitária" e IC para "Acessibilidade").

Procedimentos Administrativos (PA)

Verificar se existem PAs voltados ao acompanhamento contínuo de políticas públicas estaduais/municipais (ex: Plano Municipal de Educação e Execução do PNAE/PNATE). Caso não existam, instaurar os PAs estruturantes necessários para fiscalização contínua.

ETAPA 2

Levantamento da Rede Escolar e Demanda Reprimida, realizando um mapeamento da Rede Física e de Oferta de Vagas

cruzar dados formais solicitados ao Município com dados públicos oficiais para identificar gargalos no acesso e na permanência de alunos.

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Requisição de Dados à Secretaria Municipal de Educação (SEMED)

Relação completa de creches, pré-escolas e escolas de ensino fundamental (próprias, alugadas e conveniadas).

Fila de espera oficial para creches e pré-escolas (lista por unidade e região geográfica).

Relação de alunos com deficiência cadastrados e quantitativo de Profissionais de Apoio Escolar/Cuidadores nomeados ou contratados.

Consulta aos Bancos de Dados Públicos

Censo Escolar (INEP/DataSchool): Verifique taxas de distorção idade-série, número de alunos por turma, infraestrutura básica (água potável, esgoto, internet, sanitários adequados).

Sistema da Busca Ativa Escolar: Mapeie os índices de evasão escolar no município e a articulação entre as redes de proteção.

ETAPA 3

Auditoria da Receita e Execução Orçamentária: diagnóstico dos recursos e financiamento da Educação

análise orçamentária e financeira do financiamento educacional local para subsidiar apurações sobre aplicação de verbas vinculadas.

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Painel do FUNDEB (FNDE / TCE-MA)

Verificar o cumprimento do investimento mínimo de 70% dos recursos do FUNDEB no pagamento de profissionais da educação básica em efetivo exercício.

Verificar se a aplicação anual dos 25% da receita proveniente de impostos em Manutenção e Desenvolvimento do Ensino (MDE - Art. 212 da CF) está sendo atingida.

Programas Federais (PNAE e PNATE)

Analisar no portal do FNDE a regularidade dos repasses da merenda (PNAE) e do transporte escolar (PNATE/PETE-MA).

Verificar a existência de pareceres de rejeição emitidos pelo Conselho de Alimentação Escolar (CAE) ou Conselho do FUNDEB (CACS-FUNDEB).

ETAPA 4

Mapeamento Fático e Governança Local: Vistoria In Loco e Escuta da Rede Suporte

Vistoria amostral e escuta ativa das instâncias do controle social para validar os dados informados pelos gestores.

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Vistorias Amostrais In Loco

Visitar sem aviso prévio 2 a 3 unidades escolares identificadas com piores indicadores no Censo Escolar (priorizando escolas da zona rural ou periferia), verificando a qualidade e a validade da merenda armazenada, condições do transporte escolar (pneus, cintos, vistorias do Detran), acessibilidade e banheiros, com base no check list de vistorias do MPMA.

Escuta do Controle Social (Entrevistas de Diagnóstico)

Reuniões com a Secretaria de Educação e Conselhos Municipal de Educação (CME), CACS-FUNDEB, CAE e Conselho Tutelar.

Solicitar formalmente a cópia do relatório de prestação de contas dos últimos 12 meses e as atas das reuniões ordinárias de cada conselho.

Ao final: do indicador crítico à ação

Quadro do manual (capítulo 6). Use depois de consolidar o diagnóstico.

PILAR	INDICADOR CRÍTICO ENCONTRADO	AÇÃO PROPOSITIVA RECOMENDADA
Acesso/Permanência	Fila de espera reprimida na Educação Infantil (Creches).	Instauração de Inquérito Civil para dimensionar a fila e expedir Recomendação/TAC.
Infraestrutura	Prédios alugados sem alvará de iluminação, sanidade ou pátio coberto.	Expedição de requisição para pericia de engenharia do MPMA/Corpo de Bombeiros.
Educação Especial	Falta de cuidadores/mediadores para alunos com deficiência (TDAH, TEA, etc.).	Ajuizamento de Ação Civil Pública com tutela de urgência para contratação imediata.
Transporte Escolar	Veículos sem laudo do DETRAN ou conduzidos por motoristas sem habilitação categoria D.	Expedição de Recomendação Administrativa e notificação do Batalhão de Polícia Rodoviária.
Gestão e Recursos	Conselho do FUNDEB desativado ou com mandato de membros expirado.	Notificação do Gestor Municipal para reestruturação imediata sob pena de improbidade.

Fonte: Manual do CAO Educação, seção 6.1, versão de outubro de 2026.